教师境外进修计划申请反应佳

教育局已就此计划成立遴选委员会，遴选工作即将开展。遴选的准则包括申请者的经验、个人陈述、校本计划／研究方案的初步计划书与申请课程的相关性及校长推荐书等。为使遴选程序更客观及专业，遴选委员会将会由不同界别的代表组成，成员包括大学教授、校长、对教育范畴熟悉的业外人士及教育局代表，协助订定详细的遴选准则，以及就教师提交的初步计划书给予专业意见。遴选结果最迟将于今年12月公布。

根据2017年《施政报告》公布，政府由2017/18学年开始，会试行为期三年的「计划」，目的是希望透过提供带薪进修假期以及聘用代课教师的津贴，鼓励教师出外进修，掌握最新的教育资讯及专业知识，将所学回馈教学。

第一期「计划」首批课程共设两项主题，包括「跨学科学习及开拓与创新教育」及「照顾有特殊教育需要学生」，分别于芬兰及澳洲举行。第一期「计划」接受全港中学及特殊学校教师申请，成功获选的教师将于2018年4至6月，到海外参与为期五至六星期的特定课程及驻校体验学习。除此之外，教育局亦会安排三星期的进修假期，让教师于出发前就所选课程进行特定课题研究，及于完成课程回港后，总结学习所得及于校内试行有关计划／研究方案，优良的校本计划／研究稍后会通过不同渠道与业界分享 。

持续专业发展对维持高质素的教师团队尤为重要。我们乐见第一期「计划」推出后，获得社会各界支持及提供宝贵意见，申请者所提交的计划书内容丰富翔实，亦见设计用心。

教育局于「计划」构思阶段谘询不同校长及教师意见，普遍认为进修假期安排于下学期比较理想，因对学生学习的影响相对较低。教育局于考虑其他重要因素如海外大学与中学的学期安排后，拟定首批课程的细节。「计划」公布后，我们亦收到不少查询及意见，包括课程的举行时间、课程长度以至缩班学校的代课津贴问题等。我们会积极考虑有关建议，并继续搜集业界及学员的意见，不断优化课程设计，在进修时间和培训地区等方面作适当调整，以及物色更多特定课程及驻校体验活动，期望「计划」能进一步提升教师专业能力，同时促进学校研习及探究的文化，为学校及教育界带来新思维，造福学生。

（以上是教育局首席助理秘书长（专业发展及培训）容宝树10月8日在教育局网上专栏「局中人语」发表的 文章 ）