新学制承先启后 文凭试五载成果

在新学制下，各大专院校普遍认为学生视野广阔，在课堂能积极发问、讨论，并善于探究和参与校园生活；也有雇主团体指出，毕业生具良好的沟通、协作能力和工作态度；同学亦普遍认为成功是来自努力、兴趣和教师教学。

五周年回顾与前瞻

这些教育成果，实建基于宽广而均衡的新学制高中课程，让学生可按兴趣和能力发挥所长。除四个核心科目外，学生亦可选择两个或三个选修科，包括学术科目、「应用学习」及「其他语言」。此外，同学亦透过体艺、服务等不同学习经历，在「学生学习概览」中展示个人抱负和成就，供院校和雇主参考。

反思现在，展望将来，我们及学界仍需不断努力。数据显示，近年同学选修的科目、部分学校所提供的选修科及数学延伸部分，数目均有所下降，这对扩阔学生知识领域，为社会培育多元人才或会有影响。为贯彻课程的精神，学校可善用于下学年增加资助额的「多元学习津贴」，与其他学校合办「联校课程」，以增加选修科目。能力较高的同学应考虑选读三个选修科，以扩阔知识面；而有志于科学、科技与创新的同学，该考虑选修数学延伸部分、组合或综合科学。

持续发展学生多元的能力

在发展步伐急速的全球化经济中，社会各行业面对的问题日益繁复多变。我们需积极培育「既广亦专」的人才应付未来挑战。新高中课程为学生建立广阔的知识基础和跨学科综合应用能力。我们尚需持续提高他们的语文能力、跨文化素养和创新思维，以应对跨文化、政治、经济、科技等发展及所带来复杂的问题；亦应培育如教育、文化、科学、工程、医疗、金融等不同范畴的专才。

院校携手合作

大学在培育多元人才方面，举足轻重。大专院校在收生条件上，可进一步肯定学生在满足基本入学条件以外的努力，例如修读高中数学延伸部分或第三选修科、「学生学习概览」所显示的潜能和成就等。我亦要感谢大学教育资助委员会资助院校及自资院校，对非华语生的特别入学考虑，包括认可多个国际中文科考试和应用学习中文（非华语学生适用），以替代文凭试的中文科成绩。至于师资培训机构，它们亦须确保准教师具备专业能力及专科素养。

多元出路与各界支持

各院校及培训机构今年共提供超过74,000个学额，学术与职业专才教育并重，足够应届毕业生选择报读。近年政府已不断投放资源在专上教育，适龄学生入读公帑资助学士学位的机会已经由18%升至26%，加上自资学士学位，比例已达至46%。连同副学位课程计算在内，接受专上教育的适龄学生已达70%。此外，84所内地高等院校已经免试招收香港学生，而全球超过230间高等院校亦认可文凭试成绩，同学实有多元的升学途径和机会。

同学们，无论放榜成绩如何，你们的师长、父母、政府和各界，一定给予你们最大的支持。最新资讯已载于「 2016放榜资讯专页 」。预祝你们鹏程万里！

(以上是教育局7月12日上载教育局局长吴克俭的 文章 )