家课有趣富意义 引发学习动机

相信老师最近或是忙于为学生设计圣诞及新年长假的家课，好让他们能过一个充实的假期。我想就课业设计与大家分享一些想法。

开放式并具趣味的家课，相比机械式的抄写课业，或只倚重单一模式的纸笔家课，肯定更能让学生觉得有趣，乐于用心把家课做好。设计这样的家课要花些心思，老师可从配合学生的兴趣开始，激发他们的想像力和创意，让他们把生活和学习结合起来，从而获得满足感。

就圣诞假期课业为例，以圣诞节为主题的研习活动可以让学生自由采用不同形式、以具创意的方式展示学习成果，以下是两个例子：

＊ 教师可以从图书馆找来与圣诞节有关的书目，建议学生在圣诞假期间阅读，并鼓励他们透过网上资源，了解圣诞节的由来及不同地方庆祝圣诞的方法，回校互相分享。为避免学生以为是一份「阅读报告」，教师可鼓励他们利用创意去表达不同信息，包括制作电子简报、短片、以圣诞相片为主编制而成的趣味游记，或是自弹自唱的自创歌曲等。

＊ 教师可邀请学生自选一款圣诞应节小食，如：烘焙姜饼人、木头蛋糕或圣诞布丁等，探究其起源，并搜集有关食谱，与家人一起制作，把制作的食品送给家中长辈、邻居或社区中有需要的人士，实行「圣诞送暖」行动。假期后，学生在课堂上与同学们分享经验，从中体会如何实践关爱他人。

这些简单有趣并富有意义的家课，不仅能让学生将课堂知识联系到日常生活，巩固所学，还可提升他们的解难能力，培养主动探索的精神，也可以照顾学生的学习多样性。

作为教育工作者，我深信每个学生都是独特的，而教育局也一直提出家课的质比量更加重要。只要学校能因应学生不同能力、兴趣和学习步伐，设计轻松有趣而又多元化的学习活动作为家课，便能让学生透过具趣味性的活动延伸学习，同时亦能造就他们与家人或朋友相聚和享受闲暇的机会。有了合适的家课安排，更能鼓励学生善用余暇，和家人一起愉快地过节和做自己感兴趣的事，例如：阅读故事书、参观博物馆，或是探索大自然等。学习是无疆界的，家课更可千变万化，只要设计得宜，能照顾学生的学习多样性，尽量避免枯燥重复的练习，相信家课定可成为学生喜爱的活动。

我在此鼓励学校就家课安排与家长们多加沟通，让他们都能了解家课的目的、意义和多样性。家长除应对子女的学习表现订定合适的期望外，更需明白孩子的家课表现并不是唯一的关注点，能够看到他们投入学习过程，享受当中的乐趣，不怕犯错，才是我们最期盼的事，学习的压力也会减低。

（以上是教育局首席教育主任郑铭强12月18日在教育局网上专栏「局中人语」发表的 文章 ）