公开大学校长欢迎政府就自资专上教育界别发展展开咨询
26.06.2018 03:26
本文来源: 香港公开大学
公大校长黄玉山教授期望此检讨有助自资院校的长远发展，对于专责小组的工作，黄教授提出了以下三个较宏观的意见：
政府应该对自资院校给予直接经常性资助
政府应该对自资院校给予直接经常性资助。现时教资会资助院校与自资院校并存的制度是健康的，但由于教资会资助院校的发展较自资院校久远，且获得政府庞大的直接资助（例如津贴每个学额二十八万港元），因此能够吸引最优秀的学生入读。自资院校因应政府需要增加专上教育学位而生，然而由于发展较迟，且没有得到政府的直接津贴，因而在营办及招生方面都相对较困难。此外，自资院校的学生大多来自基层家庭，不能负担高昂的学费，因此难以增加学费，来加强师资及增加设备，提升教学素质。与教资会资助院校一样，自资院校为社会各行各业培养所需人才，对香港的发展贡献良多，政府既大力资助公营院校，亦应该给予自资院校部分经常性资助。环顾世界其他地方如新加坡，自资院校也同样获得政府一定的直接支持。自资院校不等于不需要政府资助。
政府锐意为香港经济创新及新兴行业的发展培育人才，因此推行「指定专业╱界别课程资助计划」，资助学生报读自资院校的相关课程，这项举措在一定程度上纾缓了高等教育制度上存在的不公平现象，值得大力赞扬。然而计划只是资助学生的学费，并没有资助院校的营运经费，此为计划美中不足之处。政府可考虑为提供指定专业╱界别课程的自资院校提供匹配性的直接经常性资助，让院校得以提升课程的教学设备和素质，从而令香港在培养人才上更加得到素质上的保证。
政府应该区分教资会资助院校与自资院校的角色
公大认为教资会资助院校应以本身的角色和使命为先，专注于提供公帑资助的高等教育及进行学术研究工作，以促进香港高等教育的全面发展。自资院校则专注提供实用性和专业性的课程，此举能够迅速回应社会的需求，为学生提供更多选择，亦为香港高等教育界带来多元化的发展。教资会资助院校与自资院校应有「角色分工」。
政府应该缔造更公平的竞争环境
发展自资院校的原意，是为增加专上教育的学位，并为高等教育界带来多元化的发展。然而现时政府资助院校亦有透过其附属的自资院校提供课程。基于名牌效应，同时可以运用现有经验和资源，以及政府近年大幅增加 的衔接学位，提升了修读资助院校附属自资院校课程的学生升读资助院校的机会，因而增加了自资院校的收生难度，甚至窒碍其发展。公大期望政府正视有关问题，为自资专上教育界别缔造更公平的竞争环境。
黄教授喜见政府对于自资专上教育界别发展的关注，他表示：「自资院校在肩负教育下一代、为社会培育多元人才的使命上，与其他政府资助大学并无二致。期望是次检讨可以进一步肯定自资院校于高等教育界所扮演的关键角色，确保自资界别可持续均衡发展。」
有关香港公开大学：
香港公开大学于1989年由政府成立，现今已成为一所发展全面的大学，致力为中学毕业生及在职人士提供不同程度的优质及灵活高等教育。作为一所充满活力及力求创新的高等学府，公大多年来不断开拓新课程，现时约有220个不同程度的课程，全日制学生人数近10,000，兼读制学生约9,500人。公大致力于推动学生学习、增进知识和提升研究工作，并着重发展专业及应用课程，以配合学生对学习的期望及回应社会对人才的需求。
公开大学设有五所教学学院，包括人文社会科学院、李兆基商业管理学院、教育及语文学院、护理及健康学院及科技学院。另外李嘉诚专业进修学院透过开办全日制副学位课程、社区学习及专业课程，为市民提供终身学习及持续进修的机会。
香港公开大学网站： www.ouhk.edu.hk
本文来源: 香港公开大学
26.06.2018 03:26
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